抛开试卷！重读《母亲的作业》
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《母亲的作业》出现在UPSR华文试卷一中，被很多家长和老师投诉试题太难了！这篇理解文对小学生来说的确有点难度，毕竟这一篇文章是需要有点人生经历才能体会出文中感人之处。若是家中母亲已仙游了，那读起来更是句句刺入心中。
但是对于现今的孩子来说，母亲的付出已是理所当然的，而母亲的苦口婆心则是多管闲事。在这种情况下，学生的确很难感受到文中的思想。就算考生能五题全对，那也只证明了他语文能力强，不代表他能体会到文中之意。
试已考过，我们再怎样紧咬着不放也没用，不如引导学生重读这一篇文章，让他们上一堂孝子之课。正好UPSR已结束了，我们可以不再为考试而教书，也别急着讨论答案，因为试卷的答案已不重要了。
现在我们不如好好利用这个机会，好好欣赏这篇好文章。
《母亲的作业》
驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。
我母亲得了什么病?严重吗?他拉住主治大夫的手，急切地问。
你是他儿子?大夫问。
杨帆点头。
大夫看看他说：胃癌晚期。老人的时间不多了。
杨帆顿时泪如泉涌。
出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。
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杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而麻木酸疼的手臂有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：妈，我现在教你认字写字吧!妈笑了：教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会? 你能，妈。认字写字很简单的。
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。他手指着一则新闻标题上的一个字，读：大。 母亲微笑着念：大。
他手指着另一个字：小。母亲微笑着念：小。
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。
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隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。爱字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写我字。
小编: 没附上赏析，因为小编觉得如果读了赏析，可能大家就会被赏析限制了。这篇是好文章，每个人的经历都不一样，大家就跟着自己的心走。
阅读不是去分析文章的语言用字，修辞手法。更加别硬硬分析文章的中心思想。阅读应该是通过文中的灵魂来找回已迷失的自己，升华本身的思想和灵魂。
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抛开试卷！重读《母亲的作业》
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